Máster en Construcción y Edificación: da un paso más en tu carrera

El Máster se implantó el curso 2014/2015. La presente modificación se aplicó a partir del Curso 2022/2023.

40 plazas.

Competencias básicas

• CB1: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios internacionales y multidisciplinares relacionados con su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB5: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias específicas

• CE1: Identificar la organización de una empresa constructora y diferenciar sus principales procesos, así como los diferentes sistemas de gestión a nivel internacional.
• CE2: Integrar los conocimientos adquiridos a nivel de especialización y con carácter práctico sobre los sistemas más avanzados de control de costes, políticas de compras, procedimientos y normativas de compras y subcontratación tanto en entornos nacionales como internacionales.
• CE3: Utilizar los conocimientos sobre los sistemas de licitación, adjudicación de obras y desarrollo de los contratos de obra a nivel nacional e internacional para dar valor a la actividad profesional, con la capacidad de actuar en mercados nacionales e internacionales.
• CE4: Impulsar la mejora de los procedimientos sobre los sistemas de gestión, prevención de riesgos, planificación, calidad y medio ambiente utilizados en el proceso de construcción.
• CE5: Integrar los conocimientos aprendidos para hacer, de una manera proactiva, modificaciones basadas en la mejora continua de los procesos implicados en la ejecución de la edificación.
• CE6: Capacidad para interpretar la situación de los mercados internacionales de interés.
• CE7: Detectar y cuantificar los distintos indicadores para extraer conclusiones sobre las oportunidades de negocio que van a surgir en mercados nacionales e internacionales.
• CE8: Entender los distintos modelos de negocio que se utilizan en los procesos de edificación y construcción a nivel nacional e internacional para extraer conclusiones sobre las actuaciones a realizar.
• CE9: Tener recursos para posicionarse en el mercado de forma competitiva para conseguir contratos de edificación y construcción en entornos internacionales.
• CE10: Capacidad para negociar la adjudicación de contratos en las mejores condiciones posibles.
• CE11: Capacidad para utilizar todos los recursos disponibles a nivel oficial y privado para la consecución de objetivos de negocio.
• CE12: Comprender las particularidades de cada mercado así como para entender y gestionar la diversidad derivada de la multiculturalidad inherente a los distintos grupos de interés.
• CE13: Capacidad para gestionar actividades de edificación y construcción en distintos entornos en una situación real de trabajo.
• CE14: Ser capaz de desarrollar una actividad científica dentro de la investigación en áreas relacionadas con la gestión de la edificación.
• CE15: Capacidad para enfrentarse a los problemas y retos que conlleva toda Gestión de Proyectos de Edificación con flexibilidad, iniciativa, innovación y dinamismo (Perfil emprendedor).
• CE16: Capacidad para definir, implantar, actualizar y supervisar los planes directores de proyecto, estimar tiempos y costos del proyecto en las distintas fases, analizar y componer la Estructura de Desglose del Proyecto.
• CE 17: Capacidad para diseñar medidas correctoras en las desviaciones de los proyectos.
• CE18: Capacidad para desarrollar las técnicas y metodologías de la Gestión de Proyectos de Construcción, en el marco nacional e internacional.
• CE19: Capacidad para utilizar las diferentes herramientas informáticas específicas en el desarrollo de la gestión integral del proyecto.
• CE20: Capacidad para desarrollar los conceptos básicos de la planificación y dirección de equipos especializados en gestión de bienes patrimoniales (facility management).
• CE21: Capacidad para conocer las técnicas más avanzadas de gestión de Recursos Humanos y comunicación empresarial. Desarrollar, motivar y mantener el talento humano en la organización, analizando los instrumentos y los procedimientos claves en la gestión de RRHH.
• CE22: Capacidad para aplicar las competencias emocionales clave para cualquier función directiva, manejar la comunicación como estrategia para lograr los objetivos del proyecto.
• CE23: Capacidad para aplicar la técnica de gestión de riesgos y elección de las estrategias de respuesta.
• CE24: Capacidad para reconocer el modelo de negocio de Concesiones y su aplicación, la optimización de los recursos técnicos, humanos y financieros de las distintas administraciones públicas y su gestión.
• CE25: Capacidad de convencerse a sí mismo de que puede alcanzar altos niveles de desempeño de su trabajo, y que ello influya positivamente en una mejora sustancial de los resultados.
• CE26: Capacidad de continuar su formación de manera autónoma a lo largo de toda su carrera profesional.
• CE27: Ser capaz de desarrollar una actividad científica dentro del campo de la investigación en áreas relacionadas con la Gestión de la Edificación.
• CE28: Ser capaz de reflejar en un trabajo integrador los resultados del aprendizaje adquirido, comunicándolo de manera rigurosa, eficiente, completa, estructurada y ordenada.

Competencias transversales

• CT1: Responsabilidad: Que el estudiante sea capaz de asumir las consecuencias de las acciones que realiza y responder de sus propios actos.
• CT2: Autoconfianza: Que el estudiante sea capaz de actuar con seguridad y con la motivación suficiente para conseguir sus objetivos.
• CT3: Conciencia de los valores éticos: Capacidad del estudiante para sentir, juzgar, argumentar y actuar conforme a valores morales de modo coherente, persistente y autónomo.
• CT4: Habilidades comunicativas: Que el alumno sea capaz de expresar conceptos e ideas de forma efectiva, incluyendo la capacidad de comunicar por escrito con concisión y claridad, así como hablar en público de manera eficaz.
• CT5: Comprensión interpersonal: Que el alumno sea capaz de realizar una escucha activa con el fin de llegar a acuerdos utilizando un estilo de comunicación asertivo, en ámbitos multiculturales.
• CT6: Flexibilidad: Que el estudiante sea capaz de adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones y con personas diversas. Supone valorar y entender posturas distintas adaptando su propio enfoque a medida que la situación lo requiera.
• CT7: Trabajo en equipo: Que el alumno sea capaz de participar de una forma activa en la consecución de un objetivo común, escuchando, respetando y valorando las ideas y propuestas del resto de miembros de su equipo.
• CT8: Iniciativa y espíritu emprendedor: Que el estudiante sea capaz de anticiparse proactivamente proponiendo soluciones o alternativas a las situaciones presentadas. Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas.
• CT9: Planificación: Que el estudiante sea capaz de determinar eficazmente sus metas y prioridades definiendo las acciones, plazos, y recursos óptimos requeridos para alcanzar tales metas.
• CT10: Innovación-Creatividad: Que el estudiante sea capaz de idear soluciones nuevas y diferentes a problemas que aporten valor a problemas que se le plantean.
• CT11: Toma de decisiones: Capacidad para realizar una elección entre las alternativas o formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas.
• CT12: Razonamiento crítico: capacidad para analizar una idea, fenómeno o situación desde diferentes perspectivas y asumir ante él/ella un enfoque propio y personal, construido desde el rigor y la objetividad argumentada y no desde la intuición.

Este perfil de ingreso se concreta en alumnos que posean titulaciones previas relacionadas con el área de conocimiento y hayan cursado el equivalente a 240 ECTS, especialmente arquitectos, ingenieros de caminos, canales y puertos y cualquier titulación o grado relacionado con la edificación y la ejecución de obras.

• Faustino Gómez Cabrera
  Ingeniero Industrial. Licenciado en Derecho. Diplomado en Dirección de Empresas. Director de Control de Proyectos INTECSA.
• Jesús Esteban Gabriel
  Doctor. Arquitecto Técnico. Ingeniero de Edificación SGS Group. Global Business Development Manager – Construction Safety.
• Ángel Andreu Escario
  PhD Ingeniero Industrial-Master in International Bussiness. Director General y CEO Iberia. Consejero externo de Grupo INHISA.
• Jose Ignacio García Alejano
  Titulación académica: Ldo. CC. Económicas y Empresariales / MBA. Director de Administración de Empresas Digitales Telefónica S.A.
• Carlos Andreu Escario
  PhD Ingeniero Industrial-MBA IESE Bussiness School. SeniorPartner & CEO en ACKER & PARTNERS.
• Blanca Pérez-Angulo Martínez
  Arquitecto UPM. Senior Project Manager-HOMU Project. Dirección Técnica Activos Inmobiliarios.
• Blanca Muñoz Pérez
  Ingeniera de Telecomunicaciones. Técnica de Superior de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones del Ministerio de Energía, Turismo y Agenda Digital.
• Ignacio Aguirre Durán
  Licenciado en Dirección y Administración de Empresas - MBA Instituto de empresas - Máster en Dirección de Concesiones UPM. Director de Inversiones, SACYR CONCESIONES S.L. Consultor especialista en Concesiones, Infraestructuras y Servicios.
• Silvia Andrés Ortega
  PhD Arquitecta, PMP®, LEED AP® y EA VERDE®. Directora del Máster Universitario en Dirección Patrimonial y Facility Management en la UEM.
• Víctor Sardá Martín
  PhD por la UPM/Arquitecto Técnico/Licenciado en Derecho. Profesor Titular de la UPM/Subdirector de Relaciones Institucionales y Comunicación ETSEM-UPM.
• Jesús Javier Álvarez Peña
  Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos. Grado en Derecho. Jefe de Departamento Responsable Dirección de Planificación FCC Construcción, S.A.
• Montserrat Castellanos Moreno
  PhD Arquitecto UPM. Directora Área FM. Grupo Clece.
• María Elena Gil
  PhD Licienciado en derecho. Senior Corporate Counsel Convergys Spain.
• Pedro Blázquez
  Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos Subdirector de Economía Circular Canal de Isabel II.
• Carlos Barba Ávila
  PhD Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos. Director de Obra y Jefe de Proyectos de Ingeniería Civil en ORBIS TERRARUM PROJECTS S.L.N.E
• Andrés Lorenzo Rodríguez
  Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos. Director de Servicios Profesionales y Atención al colegiado. Colegio de Ingenieros de Caminos, canales y puertos de Madrid
• Rubén San León
  Arquitecto Técnico. Director técnico del área BIM. Valladares ingeniería.

"Todos los contenidos se trabajan a través de la realización de casos prácticos en simulaciones reales.

Esto te permite:

• Aplicar los conocimientos en contextos reales.
• Observar procesos constructivos y normativas en acción.
• Participar en dinámicas de resolución de problemas simulados.
• Prepararte para el entorno profesional desde el aula.

Es un programa de gestión orientado a perfiles técnicos: titulados en Arquitectura, Ingeniería Civil, Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, Ingeniería de Edificación e Ingeniería Industrial afín al sector de la construcción.

Todo el contenido del máster tiene un claro enfoque internacional. A lo largo del máster se tratan aspectos relacionados con la gestión de contratos internacionales y en general internacionalización de empresas, profundizando en contratos FIDIC.

Sí, en este Máster de Edificación se trabaja BIM de forma práctica y estratégica, el objetivo es que alcances un dominio real de esta metodología:

• Modelado con Revit, ArchiCAD y herramientas colaborativas (BIM 360, Navisworks).
• Coordinación de disciplinas: arquitectura, estructuras e instalaciones.
• Aplicación a proyectos de edificación y obra civil.
• Integración con planificación (4D), costes (5D) y sostenibilidad (6D).
• Preparación para certificaciones profesionales BIM Manager.

El Máster en Construcción y Edificación con enfoque MBA te prepara para asumir responsabilidades de alto nivel en el sector. Además, estarás capacitado para asumir funciones directivas en obra. Nuestros alumnos suelen acceder a oportunidades como:

• Gestor/a de proyectos para administraciones públicas o promotoras privadas, coordinando equipos multidisciplinares en entornos Internacionales.
• Director de Obra aplicando herramientas de gestión empresarial.
• Consultor/a y asesor técnico optimizando procesos y garantizando la viabilidad de proyectos.
• Especialista en BIM y coordinación de proyectos.

Esta titulación combina una docencia práctica basada en casos reales. Un potente aprendizaje por proyectos (Project‑Based Learning), y clases magistrales impartidas por líderes del sector que introducen perspectivas reales sobre tendencias y retos globales en la construcción.