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- Facultad de Ciencias de la Salud - Valencia
Profesor adjunto
María Marco Cramer
- Biomédicas y Salud
- Educación
María Marco Cramer es profesora colaboradora en el Máster de Psicología General Sanitaria y en el Máster Universitario de Psicología Infantil y Juvenil en la Universidad Europea de Valencia (sede en San Juan de Alicante). Es graduada en Psicología por la Universidad de Murcia, con máster en Psicología General Sanitaria y máster en formación de profesorado de ESO, Bachiller y FP con la especialidad Orientación Educativa, ambos obtenidos en la Universidad Miguel Hernández de Elche. También cuenta con formación en terapias de tercera generación como ACT y DBT así como está especializándose en TFP para el abordaje de los Trastornos de Personalidad y Trastornos de Conducta Alimentaria. Imparte clase en el Máster en Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea de Valencia (sede San Juan, Alicante). Cuenta con experiencia profesional en consulta privada, donde actualmente con pacientes que padecen TCA y TLP; y es coordinadora del centro de día en la Clinica Unitas en Murcia.
Formación académica
Máster Universitario en Formación del Profesorado ESO Bachillerato y FP
- Universidad Miguel Hernández
- 2017-2018
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
- Universidad Miguel Hernández
- 2015-2017
Grado en Psicología
- Universidad de Murcia
- 2010-2014
Experiencia profesional
Titulaciones
Publicaciones
Efectividad de la aplicación del programa Echomantra en una adolescente con anorexia nerviosa y su familiar: Un estudio de caso. Revista de Psicología Clínica Con Niños y Adolescentes, 10(2).
Ruiz, A., Quiles, Y., León, E. M., Roncero, M., & Marco, M. (2023).
Aplicación de la Terapia de Aceptación y Compromiso en pacientes con un Trastorno de la Conducta Alimentaria: un estudio piloto. Informació psicològica. 18-31.
Marco, M., Quiles, Y., & Quiles, M. (2018).
Late detection of hazards in traffic: A matter of response bias? Accident Analysis & Prevention, 94, 188–197.
Egea-Caparrós, D.A., García-Sevilla, J., Pedraja, M.-J., Romero-Medina, A., Marco-Cramer, M., & Pineda-Egea, L. (2016).