- cristina.gonzalez3@universidadeuropea.es
- Escuela de Arquitectura - Canarias
Profesor titular
Cristina González Vázquez de Parga
- Arquitectura
- Diseño
Desde el inicio de su andadura profesional ha compaginado la docencia con al desarrollo libre de la profesión, donde su trabajo se centra en la ideación, desarrollo y dirección de obra de arquitectura pública (de uso sanitario, de investigación, docente, deportivo y cultural), el diseño del espacio urbano (calles, paseos, plazas y parques), y la realización de estudios estratégicos de movilidad peatonal, infraestructura verde y accesibilidad en el medio urbano y natural. Su trabajo ha sido galardonado con premios regionales y nacionales, ha sido publicado en revistas y libros especializados y ha participado con su obra en diversas exposiciones. Además es autora de diversos trabajos de investigación sobre arquitectura, paisaje, diseño urbano y accesibilidad. Ha desarrollado su labor docente en el Boston Architectural Center, EEUU, en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y actualmente en la Universidad Europea de Canarias.
Formación académica
Master de Diseño Urbano
- Universidad de Harvard
- 1992 - 1994
Arquitecto
- Universidad de Navarra
- 1984 - 1991
Experiencia profesional
Titulaciones
Publicaciones
Integrated inter-annual programming of architectural project subjects with cross-sectional and longitudinal relationships based on quadruple evolutionary conditioning in design” Advances in Building Education / Innovación Educativa en Edificación |ISSN: 2530-7940 |http://polired.upm.es/index.php/abe (January - April 2024), Vol. 8. Nº 1
El programa docente de Proyectos Arquitectónicos en la Escuela de Arquitectura de la Universidad Europea de Canarias está integrado desde 2º hasta 6º curso, y se estructura mediante una metodología progresiva que aborda la enseñanza del diseño arquitectónico desde una perspectiva integral. A lo largo de los cursos, los estudiantes exploran diversas escalas y tipologías arquitectónicas, comenzando con proyectos de pequeña escala en el segundo año, como refugios de montaña y viviendas unifamiliares, hasta intervenciones urbanas complejas y edificios institucionales en el sexto año. Esta evolución permite a los estudiantes adquirir un dominio exhaustivo de la disciplina, adaptándose a los diferentes contextos urbanos y programas arquitectónicos. El enfoque pedagógico se basa en cuatro condiciones fundamentales: la escala, la complejidad programática, la intensidad urbana y la tecnología. Los estudiantes desarrollan proyectos que integran estos aspectos, abordando la relación entre diseño arquitectónico y normativa urbanística. Se promueve el uso de herramientas digitales avanzadas y técnicas sostenibles, lo que fortalece sus competencias para enfrentar los desafíos profesionales. El resultado es una preparación sólida que asegura que los estudiantes comprendan profundamente la interacción entre arquitectura, entorno y sociedad. La metodología, aplicada con éxito en los cursos 2021-22 y 2022-23, ha mejorado notablemente la percepción estudiantil de su seguridad personal y la evaluación de proyectos finales. Esto demuestra que los egresados están capacitados para desempeñarse con eficacia en el ámbito profesional, gestionando proyectos de diversas escalas y complejidades con seguridad pre-profesional.
Centro de Educación Especial Hermano Pedro. S/C de Tenerife (1969-1973). Arquitecto Rubens Henríquez", Actas del VIII Congreso DOCOMOMO Ibérico: La Arquitectura del Movimiento Moderno y la Educación. Fundación Docomomo Ibérico, Andalucía, 2015, pág. 239 a 245. ISBN 978-84-8181-621-1
Casa de tierra , casa de aire" en Basa (publicación del COA Canarias), núm. 29 (julio de 2006),pág. 88-89 ISSN 02 13-0653
Proyectos de investigación
Arquitectura Vernácula
Línea de investigación centrada en la arquitectura vernácula, explorando el vínculo entre Canarias e Iberoamérica. El Dr. Gutiérrez Rodríguez analiza las técnicas constructivas tradicionales, con especial énfasis en la influencia canaria en la arquitectura caribeña. Como miembro de la Cátedra "Gonzalo de Cárdenas" en Cuba, investiga la preservación de la identidad edificada y el uso de materiales sostenibles como la tierra cruda, integrando el patrimonio con la comunicación.