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Grado en Diseño de Videojuegos

Grado en Diseño de Videojuegos Madrid

Crea historias, aplicando las artes visuales y aprendiendo a manejar las nuevas herramientas digitales y multimedia. Convierte tu pasión por los videojuegos en tu futuro, gracias al Grado en Videojuegos en Madrid.

Selecciona tu programa

Características

El Grado en Diseño de Videojuegos en nuestro campus de Madrid es para ti si eres amante de los videojuegos y quieres aprender cerca de los profesionales y en un ambiente multidisciplinar donde formar parte de un equipo que trabaja en proyectos reales y con las mejores instalaciones como TECH FACTORY.

Presencial
Villaviciosa de Odón 240 ECTS
Inicio: 20 sep. 2021 Título emitido por Universidad Europea de Madrid
4 años Escuela de Arquitectura, Ingeniería y Diseño
Título oficial

Tu estudio de convalidaciones sin coste

¿Has estudiado previamente o ya tienes un título? Hacemos un análisis personalizado de las convalidaciones, sin coste para ti.

¿Por qué estudiar el Grado en Diseño y Desarrollo de Videojuegos?

Club Game Estudio

Participa en el club que ha desarrollado y lanzado al mercado varios videojuegos profesionales, conseguido 3 millones de visualizaciones y la reseña del Youtuber MARKIPLIER.

Demo Reel Profesional

Empieza a preparar tu Demo Reel desde el primer día utilizando programas y herramientas profesionales que marcarán la diferencia en cualquier estudio o agencia.

Multidisciplinar

Formar equipo junto a otros profesionales: animadores, informáticos o responsables de marketing te lleva un paso más allá porque adquieres experiencia antes de empezar a trabajar.

Instalaciones

Para formarte como Diseñador de Videojuegos necesitas un entorno profesional, que te transporte a un estudio, como los que encontrarás en tu futuro más próximo.

Por eso la Universidad Europea cuenta con las instalaciones más punteras y con el primer y único espacio de producción profesional en un campus universitario en Madrid: TECH FACTORY. Es un espacio de uso libre para todos nuestros alumnos equipado con potentes ordenadores y software con licencia profesional que te permite crear tus proyectos con total libertad, trabajos para clase o personales con el apoyo de profesores que te ayudan en lo que necesites. Comenzar así tu carrera en Videojuegos te aportará seguridad y calidad en tu futuro.

Además, podrás contar con la Sala XRLab con trajes de Captura de Movimiento (MoCap) y Realidad Virtual y Aumentada.

En nuestro campus universitario tienes la ventaja de contar con instalaciones relacionadas con Diseño y Animación como Aulas Wacom, con instalaciones relacionadas con comunicación como la Sala Croma, Estudios de Edición y salas de producción, platós de televisión y cámaras profesionales.

Todos estos espacios serán compartidos con estudiantes de Animación, Diseño, Periodismo, Comunicación Audiovisual, Marketing... con quien formarás equipos de trabajo multidisciplinares como en tu vida profesional.

Proyectos reales

En todos los cursos, los estudiantes realizan, al menos, un proyecto que integra varias asignaturas. Phobos es un juego de terror en primera persona perteneciente al género survival horror. Consiste en un mundo semiabierto donde el jugador deberá completar una serie de misiones que requerirán de la puesta en práctica de sus habilidades para la resolución de puzzles mientras explora las inmediaciones de la nave en busca de pistas para lograr su objetivo, escapar. El título transcurre en una nave de exploración ubicada cerca de la órbita terrestre, la U.S.S Aphelion. La nave se caracteriza por una ambientación oscura y tétrica, donde la escasez de luz impide ver con claridad que hay al otro lado de la sala y el ruido de tuberías, puertas y pasos resuena en el horizonte.
La mecánica principal de Phobos es el paso dimensional. Consiste en el paso entre la dimensión real en la que se desarrollan de forma general los acontecimientos del juego a una segunda dimensión a la que denominamos etérea .Creado por los alumnos Sergio González Pérez, María Cruz Partal López, José Javier Megías Valero, Alejandro Rodríguez Veira y Marcos Eladio Somoza Corrales

Animación de videojuegos video
Álvaro Daza testimonio
Comillas
Comillas Diseñemos juntos la mayor aventura de nuestras vidas!! Y luego otra, y otra más y otra más! ¿estás listo para crear?

Alvaro Daza

Plan de Estudios

El Grado en Diseño de Videojuegos es para ti si eres amante de los videojuegos, creas historias, manejas las artes visuales y te vuelven loco/a las herramientas digitales y multimedia.

Plan de estudios ofertado en el curso actual:

Primer curso / First year
Código Asignatura / Subject Code Materia / Coursework ECTS Tipo / Type
9822001101 Eficacia personal y profesional 6 BASICA
 
9822001102 Evolución y Perspectiva Histórica de Videojuegos 6 BASICA
 
9822001103 Dibujo Artístico 6 BASICA
 
9822001104 Bases de la Informática y Fundamentos de la Programación 6 BASICA
 
9822001105 Tecnología de Videojuegos y Diseño de Escenarios Virtuales 6 BASICA
 
9822001106 Estructura de Videojuegos: Jugabilidad y Niveles 6 BASICA
 
9822001107 Teoría del Color y de la Luz 6 BASICA
 
9822001108 Diseño Vectorial e Ilustración Digital 6 BASICA
 
9822001109 Diseño de Personajes y Concept Art 6 BASICA
 
9822001110 Proyecto de Videojuegos I 6 OBLIGATORIA
 
Segundo curso / Second year
Código Asignatura / Subject Code Materia / Coursework ECTS Tipo / Type
9822001201 Influencia e Impacto Relacional 6 OBLIGATORIA
 
9822001202 Narrativa y Guión de Videojuegos 6 BASICA
 
9822001203 Modelado 3D I. FORMA 6 OBLIGATORIA
 
9822001204 Programación Orientada a Objetos 6 OBLIGATORIA
 
9822001205 Introducción a la Ingeniería del Software 6 OBLIGATORIA
 
9822001206 Producción de Videojuegos 6 OBLIGATORIA
 
9822001207 Animación 2D DIGITAL 6 OBLIGATORIA
 
9822001208 Entornos de Desarrollo en 3D 6 OBLIGATORIA
 
9822001209 Tecnología de Servidores y Bases de Datos 6 OBLIGATORIA
 
9822001210 Proyecto de Videojuegos II 6 OBLIGATORIA
 
Tercer curso / Third year
Código Asignatura / Subject Code Materia / Coursework ECTS Tipo / Type
9822001301 Técnicas de Creatividad 6 OBLIGATORIA
 
9822001302 Marketing de Videojuegos 6 OBLIGATORIA
 
9822001303 Diseño de Sonido y Fundamentos MUSICALES 6 OBLIGATORIA
 
9822001304 Redes y Entornos Multijugador 6 OBLIGATORIA
 
9822001305 UX e Interfaces de Usuario 6 OBLIGATORIA
 
9822001306 Rigging 6 OBLIGATORIA
 
9822001307 Modelado 3D II. PERSONAJES 6 OBLIGATORIA
 
9822001308 Inteligencia Artificial 6 OBLIGATORIA
 
9822001309 Animación 3D I. LAYOUT 6 OBLIGATORIA
 
9822001310 Proyecto de Videojuegos III 6 OBLIGATORIA
 
Cuarto curso / Fourth year
Código Asignatura / Subject Code Materia / Coursework ECTS Tipo / Type
9822001401 Liderazgo Emprendedor 6 OBLIGATORIA
 
9822001402 Práctica Profesional I 12 OBLIGATORIA
 
9822001403 Trabajo Fin de Grado 18 OBLIGATORIA
 
9822001801 Animación 3D II. PERSONAJES 6 OPTATIVA
 
9822001802 Animación 3D Facial III 6 OPTATIVA
 
9822001803 Crítica de Videojuegos 6 OPTATIVA
 
9822001804 Efectos Visuales 6 OPTATIVA
 
9822001805 Experimental Game Design 6 OPTATIVA
 
9822001806 Game Studies 6 OPTATIVA
 
9822001807 Iluminación y Texturizado 6 OPTATIVA
 
9822001808 Modelado 3D Orgánico III 6 OPTATIVA
 
9822001809 Narrativas transmediáticas 6 OPTATIVA
 
9822001810 Programación Avanzada INFORMÁTICA 6 OPTATIVA
 
9822001811 Programación Concurrente y Distribuida INFORMÁTICA 6 OPTATIVA
 
9822001812 Programación Gráfica 6 OPTATIVA
 
9822001813 Realidad Virtual y Realidad Aumentada 6 OPTATIVA
 
9822001814 Serious Games, Edutaiment y Gamificación 6 OPTATIVA
 
9822001815 Práctica Profesional II 6 OPTATIVA
 
9822001816 Actividades UNIVERSITARIAS 6 OPTATIVA
 

Competencias Transversales
  • CT01 Aprendizaje Autónomo: Habilidad para elegir las estrategias, las herramientas y los momentos que considere más efectivos para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido.
  • CT02 Autoconfianza: Capacidad para valorar nuestros propios resultados, rendimiento y capacidades con la convicción interna de que somos capaces de hacer las cosas y los retos que se nos plantean.
  • CT03 Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones: ser capaz de valorar y entender posiciones distintas, adaptando el enfoque propio a medida que la situación lo requiera.
  • CT04 Capacidad de análisis y síntesis: ser capaz de descomponer situaciones complejas en sus partes constituyentes; también evaluar otras alternativas y perspectivas para encontrar soluciones óptimas. La síntesis busca reducir la complejidad con el fin de entenderla mejor y/o resolver problemas.
  • CT05 Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica, para utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito académico en situaciones lo más parecidas posibles a la realidad de la profesión para la cual se están formando.
  • CT06 Comunicación oral/ comunicación escrita: capacidad para transmitir y recibir datos, ideas, opiniones y actitudes para lograr comprensión y acción, siendo oral la que se realiza mediante palabras y gestos y, escrita, mediante la escritura y/o los apoyos gráficos.
  • CT07 Conciencia de los valores éticos: Capacidad para pensar y actuar según principios universales basados en el valor de la persona que se dirigen a su pleno desarrollo y que conlleva el compromiso con determinados valores sociales.
  • CT08 Gestión de la información: Capacidad para buscar, seleccionar, analizar e integrar información proveniente de fuentes diversas.
  • CT09 Habilidades en las relaciones interpersonales: Capacidad de relacionarse positivamente con otras personas por medios verbales y no verbales, a través de la comunicación asertiva, entendiéndose por ésta, la capacidad para expresar o transmitir lo que se quiere, lo que se piensa o se siente sin incomodar, agredir o herir los sentimientos de la otra persona.
  • CT10 Iniciativa y espíritu emprendedor: Capacidad para acometer con resolución acciones dificultosas o azarosas. Capacidad para anticipar problemas, proponer mejoras y perseverar en su consecución. Preferencia por asumir y llevar a cabo actividades.
  • CT11 Planificación y gestión del tiempo: Capacidad para establecer unos objetivos y elegir los medios para alcanzar dichos objetivos usando el tiempo y los recursos de una forma efectiva.
  • CT12 Razonamiento crítico: Capacidad para analizar una idea, fenómeno o situación desde diferentes perspectivas y asumir ante él/ella un enfoque propio y personal, construido desde el rigor y la objetividad argumentada, y no desde la intuición.
  • CT13 Resolución de problemas: Capacidad de encontrar solución a una cuestión confusa o a una situación complicada sin solución predefinida, que dificulte la consecución de un fin.
  • CT14 Innovación-Creatividad: Capacidad para proponer y elaborar soluciones nuevas y originales que añaden valor a problemas planteados, incluso de ámbitos diferentes al propio del problema.
  • CT15 Responsabilidad: Capacidad para cumplir los compromisos que alcanza la persona consigo mismo y con los demás a la hora de realizar una tarea y tratar de alcanzar un conjunto de objetivos dentro del proceso de aprendizaje. Capacidad existente en todo sujeto para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente.
  • CT16 Toma de decisiones: Capacidad para realizar una elección entre las alternativas o formas existentes para resolver eficazmente diferentes situaciones o problemas.
  • CT17 Trabajo en equipo: Capacidad para integrarse y colaborar de forma activa con otras personas, áreas y/u organizaciones para la consecución de objetivos comunes.
  • CT18 Utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC): Capacidad para utilizar eficazmente las tecnologías de la información y las comunicaciones como herramienta para la búsqueda, procesamiento y almacenamiento de la información, así como para el desarrollo de habilidades comunicativas.
Competencias Específicas
  • CE01 Conocimiento de los principios básicos de los programas informáticos utilizados en los videojuegos.
  • CE02 Conocimiento de los principios clásicos de la animación.
  • CE03 Conocimiento de las técnicas y las herramientas artísticas asociadas a la generación de contenidos digitales animados.
  • CE04 Capacidad para analizar un contexto, y en base a los datos recogidos, tomar decisiones sobre el proyecto digital de videojuegos., en función del público objetivo y el modelo de negocio establecido.
  • CE05 Poseer conocimientos básicos de economía, marketing y comercialización para la gestión de proyectos de videojuegos.
  • CE06 Conocimiento de los principios de la narrativa en relación con los videojuegos y su especificidad cultural.
  • CE07 Entender las interrelaciones existentes entre las diferentes representaciones artísticas, como los videojuegos, y sus corrientes de pensamiento a lo largo de la historia.
  • CE08 Conocimiento de los códigos visuales de la imagen en cuanto a estructura, forma, color y espacio en los entornos digitales.
  • CE09 Apreciar los valores formales, semánticos, funcionales y ergonómicos del diseño de representaciones interactivas.
  • CE10 Poseer conocimientos básicos de gestión de proyectos de los procesos de diseño y desarrollo de un producto interactivo.
  • CE11 Conocimiento del entorno laboral, los recursos de empleabilidad y el marco legal en el ámbito de los videojuegos.
  • CE12 Capacidad para saber representar la anatomía, forma y proporción del cuerpo humano que aplican al diseño de la animación.
  • CE13 Conocimiento para aplicar los principios y técnicas de creación artística a la conceptualización, diseño y desarrollo de personajes animados.
  • CE14 Conocimiento para aplicar los principios y técnicas de creación artística a la conceptualización, diseño y desarrollo de vehículos y props.
  • CE15 Aplicar los principios y técnicas de creación artística a la conceptualización, diseño y desarrollo de entornos animados.
  • CE16 Conocimiento para aplicar los principios tradicionales de animación a la animación digital de personajes y otros elementos.
  • CE17 Conocimiento para aplicar las técnicas esenciales del modelado y la representación tridimensional de elementos de las formas animados a partir de un diseño.
  • CE18 Capacidad para sintetizar proyectos de videojuegos plasmando ideas gráficamente y por escrito, de forma estructurada, ordenada y comprensible.
  • CE19 Capacidad para plasmar de manera escrita y representativa emociones concretas a través de un proyecto de videojuegos
  • CE20 Capacidad para sintetizar elementos sonoros y aplicar técnicas de sonorización en un producto digital interactivo.
  • CE21 Capacidad para aplicar las técnicas tradicionales de creación artística al ámbito de los videojuegos.
  • CE22 Capacidad para aplicar las técnicas y las herramientas artísticas asociadas a la generación de videojuegos.
  • CE23 Capacidad para utilizar el conocimiento de la sociología, la psicología y la antropología para la realización de proyectos de videojuegos
  • CE24 Realizar trabajos profesionales en el ámbito de los videojuegos.
  • CE25 Capacidad para realizar un documento gráfico interactivo, demostrativo de las capacidades técnicas y artísticas personales.
  • CE26 Capacidad para ejecutar con soltura el dibujo a mano alzada, tanto para la ideación como para la representación de contenidos digitales interactivos y videojuegos.
  • CE27 Capacidad para realizar imágenes con un alto nivel de acabado utilizando las herramientas más adecuadas en cada proyecto de videojuego.
  • CE28 Capacidad para aplicar el dibujo técnico a la representación de piezas o de espacios en un proyecto de videojuego.
  • CE29 Capacidad para construir modelos animados e interactivos por ordenador a partir de un diseño previo.
  • CE30 Capacidad para construir ¿riggs¿ 3D a partir de un modelo dado.
  • CE31 Capacidad para diseñar y aplicar métodos de evaluación de la usabilidad en entornos digitales interactivos
  • CE32 Capacidad para aplicar las mecánicas y dinámicas de juego adecuadas a cada proyecto de videojuego.
  • CE33 Capacidad para aplicar las técnicas de juego a un entorno específico, no necesariamente lúdico, en el ámbito de los productos interactivos
  • CE34 Capacidad para aplicar los fundamentos creativos de generación de ideas en los proyectos audiovisuales para entornos digitales interactivos.
  • CE35 Capacidad para aplicar los fundamentos de tecnología de los materiales para su uso en entornos digitales interactivos.
  • CE36 Capacidad para diseñar y planificar un proyecto de diseño audiovisual o de new media interactivo completamente operativo.
  • CE37 Capacidad para conceptualizar y realizar una obra artística digital que precise para su ejecución el uso de las tecnologías de computación.
  • CE38 Capacidad para redactar y defender, ante un Tribunal Universitario, un trabajo académico original realizado individualmente relacionado con la disciplina cursada.

2017/2018

Reglamento prácticas externas

Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).

Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobados y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.

Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso, pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas.

Participarás en proyectos e investigaciones y podrás realizar tus prácticas con empresas punteras del ámbito de los Videojuegos.

Las principales empresas nos avalan. Además, somos colaboradores con DEV (Asociación del Desarrollo Español de Videojuegos)

Como estudiante podrás realizar tus prácticas en empresas del sector relevantes como:

  • Vermila Studios
  • Gammera Nest
  • Katedral Studios
  • ZeroUno Games
  • Departamento de Realidad Virtual de Everis
  • Departamento de Realidad Virtual de Deloitte
  • Cyberlake group
  • A bonfire of souls
  • Buzo productions S.L.
  • Mr. Klaus Studios
  • Labotec Market
  • 5th Element Gaming
  • Mentelista
  • MD Agencia Corporativa SL
  • NLH Stories
  • Starloop Studios
  • Antaruxa
  • Featlander
  • Amura IT

Claustro

El claustro de Diseño de Videojuegos cuenta con un 50% de doctores.

  • Marta del Valle
    Actualmente ejerce como profesora y coordinadora de los grados de Videojuegos y Animación de la Universidad Europea de Madrid. Es miembro de la Junta en la Asociación de Mujeres en la Industria de la Animación (MIA). También realiza un Doctorado en la Universidad de Alcalá. Su ámbito de investigación está relacionado con el lenguaje corporal y el movimiento, aplicado a la Animación 3D. Estudió el Máster en Animación 3D de personajes por la U-TAD y se licenció en Arquitectura por la Universidad Politécnica de Madrid. Fue miembro del equipo internacional de diseñadores en Ahmedabad, India – Vastu Shilpa Foundation + CEPT University. Trabajó como 3D Character Animator para el videojuego “Die Young ” en Indiegala Roma y ¨Runner Heroes¨ de Ikigai Play, así como en otras producciones de juegos, cortos, series de animación y colaboraciones en películas como ¨El parque mágico¨ de Ilion o ¨Snow Queen¨ de Wizart Animation.
  • Guillermo Castilla
    Doctor en ingeniería, profesor e investigador, enseña tanto en ingeniería como los títulos de Diseño de videojuegos y animación. Ex presidente del Comité Científico de gEducation en Gamification World Conference, ha realizado investigaciones en el área de Educación e Innovación Educativa (Gamificación, aulas invertidas, inglés en educación, aprendizaje basado en proyectos) con publicaciones en revistas y presentaciones en foros nacionales e internacionales. Dirigió, en calidad de director de cátedra, un equipo de investigadores y desarrolladores en un esfuerzo conjunto entre UEM y la empresa de TI Avanzo para la creación de una Plataforma de Gamificación para empresas e instituciones educativas. Dirige muchos proyectos paralelos motivadores para la UEM. Dirigió el primer mooc de diseño de videojuegos en español, que tras cuatro ediciones, ha tenido más de 16000 estudiantes matriculados.
  • Mayte Barranco
    Licenciada en Bellas Artes, se especializó en escultura y creación digital, algo de lo que ha hecho su pasión. En el año 2017, se doctoró en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid y es docente en varias escuelas y universidades. Actualmente, imparte asignaturas de modelado tradicional y digital, así como texturizado 3D. Paralelamente colabora con estudios de escultura tradicional y en empresas especializadas en impresión 3D y efectos especiales.
  • Fernando Martín de Pablos
    Ingeniero de Telecomunicaciones por la Universidad de Alcalá, Máster en Hogar Digital, Infraestructuras y Servicios por la UEM, Doctor por la Universidad Rey Juan Carlos. En contacto con las nuevas tecnologías Audiovisuales, desarrolla en paralelo una carrera profesional y docente. Emprendedor y fundador de varias empresas relacionadas con la Imagen, el Sonido y las Instalaciones de Telecomunicación. Productor de Vídeo y Sonido. Productor de retransmisiones por internet incluyendo Accesibilidad Audiovisual para personas con discapacidad sensorial.
  • Álvaro Daza
    Cuenta con más de 8 años de experiencia en la industria del videojuego, abarcando tanto el mundo del desarrollo, con proyectos triple A (Mercury Steam) e indie (Spaniard Blend, Plain Concepts), como en el de la producción, edición y distribución (Electronic Arts). Su interés por la cinematografía y la narrativa audiovisual le llevó a investigar más en profundidad las posibilidades de la narrativa interactiva que ofrece el medio jugable. Crear historias que se puedan jugar, siendo algo más que un mero espectador, es su objetivo. Poder enseñarlo a las nuevas generaciones, su satisfacción.
  • Antonio Barba Salvador.
    Doctor en la especialidad de Ingeniería Multidisciplinar, Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria, FP e idiomas, Ingeniero Técnico de telecomunicación (especialidad Imagen y Sonido) y Técnico Superior en Sistemas de Telecomunicación e Informáticos. CEO de la empresa de proyectos de ingeniería "SingularMotion", Jefe de equipo en la empresa de sonorización Real Acústica durante 9 años y profesor en la Universidad Europea desde 2011.
  • Sergio Vozmediano Ávilas
    Ingeniero Informático y Técnico Superior en Telecomunicaciones. Ha sido CTO en Plusuni, empresa seleccionada por Google for Entrepreneurs, para ser acelerada en el centro de emprendimiento que la multinacional americana abrió en Madrid en el año 2015. Actualmente ejerce como profesor de Diseño de Videojuegos e Ingeniería Orientada a Videojuegos en la Universidad Europea de Madrid y participa en varios proyectos de investigación relacionados con Gamificación, videojuegos y Realidad Virtual/Aumentada.
  • Abelardo Gil Fournier
    Artista e investigador, su trabajo está articulado en torno a la noción de una materialidad de la visión, trabada entre la historia natural, las mediaciones tecnológicas y la colonización del paisaje. Su práctica se basa en la elaboración de plataformas concebidas como mecanismos abiertos en la intersección entre arte, naturaleza y política. Parte de su trabajo ha sido desarrollado en residencias en El Ranchito Matadero Madrid, Laboral Centro de Arte/CTIC (Gijón) y la televisión Canal+, o gracias a encargos de instituciones como AECID-Culturambiente, CROMAFest (México DF) o la compañía de hardware abierto Ultra-lab.
  • Alberto Chinchón Espino
    Es un artista plástico e investigador centrado en la performance y vídeo performance. Ha participado en varios encuentros nacionales e internacionales, como "Deformes" en Santiago de Chile. Entre sus exposiciones de video y video-instalación se cuentan las participaciones en "Generaciones͟o", "Inéditos", ambos en la Casa Encendida de Madrid. Ha expuesto en la Galería Pi&Margall, Bienal de Arte Joven de Moscú, Centro de creación contemporánea Matadero Madrid y Centro Cultural de España en Buenos Aires, entre otros.
  • María Socorro Pascual Nicolás
    Licenciada en Historia del Arte y Graduada en Restauración y Conservación del Patrimonio. Ha realizado innumerables cursos en ilustración, diseño y programas de arte, combinándolo con su trabajo de conservadora en museos, diseñado varias exposiciones en colaboración con Google, la UPM, el Museo Leonardo Torres Quevedo. Profesora de animación y arte 2D y 3D en los grados de videojuegos y animación en la Universidad Europea de Madrid.
  • Verónica Rufo
    Licenciada en Comunicación Audiovisual por la Universidad Francisco de Vitoria, Ilustradora Editorial por Escuela Superior de Dibujo Profesional (ESDIP), graduada en Diseño gráfico por la Universidad Camilo José Cela, Master en Diseño de Videojuegos por la escuela Trazos y Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato por la Universidad Europea. Artista gráfico con experiencia tanto en programas vectoriales como en bitmap. Conocimientos de animación tradicional y diseño de personajes en flash para usarse en animación. Directora de arte en el estudio WesterEgg.
  • Luis Miguel Sánchez
    Licenciado en Bellas Artes por la UCM, Titulado para el Curso de aptitud pedagógica - CAP por Bellas Artes en la UCM y Máster en Modelado de personajes 3d para cine y videojuegos por Animum Creativity Advanced School. Profesor colaborador en la elaboración del material para el proyecto "Formación Profesional en producción de videojuegos" de la Universidad Complutense de Madrid junto a Telefónica Educación Digital, diseñando el material de la parte de arte 2D y 3D. Profesor de arte para videojuegos en Telefónica Educación Digital. 3d artist y fundador de la empresa Wallaby 42 studios y Profesor de CFGS Animaciones 3d, juegos y entornos interactivos para IED Madrid.

Salidas Profesionales del diseño y desarrollo de videojuegos

El mercado de los videojuegos en nuestro país se posicionó en 2015 como la primera industria de ocio audiovisual e interactivo de España. El consumo en el sector del videojuego en España alcanzó la cifra de 1.083 millones de euros, un 8,7% más que en el ejercicio anterior según AEVI, la asociación española de los videojuegos.

Cuando finalices el Grado en Diseño de videojuegos, serás un creador, programador y realizador versátil con una profunda formación técnica y vanguardista capaz de planificar y gestionar todo tipo de contenidos digitales interactivos. Podrás ser:

  • Game Designer.
  • Level Designer.
  • UX Designer.
  • UI Designer.
  • Concept Artist.
  • Enviroment Artist.
  • Artista generalista.
  • Ilustrador 2D.
  • Mattepainter.
  • Animador 2D.
  • Modelador 3D.
  • Texturizador.
  • Animador 3D.
  • Rigger.
  • Diseñador gráfico.
  • Artista técnico.
  • Diseñador de sonido.
  • Montador de niveles.
  • Iluminador.
  • Diseñador de narrativa.
  • Guionista.
  • Storyboarder.
  • Localizador.
  • QA.
  • Diseñador de Serious Games.
  • Programador de apps, inteligencia artificial.
  • Expertos en realidad virtual.

PDF Salidas Profesionales

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Admisiones

Comienza tu futuro en la Universidad Europea

Elegir que estudiar es una de las decisiones más importantes, por ello disponemos de un proceso y un equipo asesor que te ayudara a guiarte en este camino. En 3 pasos puedes convertirte en un alumno de la Universidad Europea.

1

Pruebas de acceso

Iniciar tu proceso llamando a 917407272 o puedes realizar la "solicitud de admisión" en el enlace que encontraras más abajo.

2

Reserva de plaza

Una vez admitido podrás abonar tu reserva de plaza para garantizarla.

3

Matrícula

Entregar la documentación necesaria para formalizar tu matrícula.

Convalidaciones y traslados de centro

No tienes por qué seguir en algo que no te gusta. Por eso hemos diseñado planes específicos de convalidaciones y traslados de centro. Solicita gratis tu estudio de convalidaciones on-line para cambiar tu expediente y comentar tus estudios en la Universidad Europea.

beca

Solicitud de admisión

Comienza aquí tu proceso de admisión

  1. Documentación
    Para comenzar tu proceso de admisión, lo primero que debes de hacer es reserva tu cita a través de internet o llamando al 91 740 72 72.

    Tarjeta de Selectividad con la calificación de apto
    Dos fotocopias del DNI
    Tasas de Traslado de Expediente
    Pago de Tasa de Admisión con anterioridad o el día de la cita
  2. ¿En qué consiste la prueba de acceso?

    Test de evaluación de competencias y habilidades
    Test de conocimientos generales
    Prueba de evaluación de Idiomas
    Entrevista personal

    ¿Cuándo sabrás si estás admitido?
    Conocerás el resultado de la prueba de acceso a través de una Carta de Admisión que recibirás a tu correo electrónico. Si tienes cualquier duda, puedes resolverla con nuestro equipo del Departamento de Atención y Admisión de Nuevos Estudiantes (ads@universidadeuropea.es).
  3. Reserva de plaza
    Junto a la Carta de Admisión, recibirás el sobre de Matrícula Oficial. Es recomendable que hagas tu reserva en un plazo de 7 días naturales desde que recibes la carta.
  4. Matriculación
    Todos los alumnos que ingresen por primera vez en la Universidad Europea y quieran acceder a un grado, deberán realizar la apertura de expediente, antes de su matriculación.
    El Departamento de Admisión de Nuevos Estudiantes facilitará al candidato toda la documentación e impresos para poder formalizar su matrícula.

90 plazas

Calidad Académica

Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.

Consultar

Accede a la documentación del SGIC:

SGIC SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

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  • Director/a de Grado
  • Coordinador/a de Titulación
  • Director de Departamento
  • Estudiantes
  • Profesores (Coordinador/a de TFG y Coordinador/a de Prácticas)
  • Quality Partner (Calidad y Compliance)
  • Coordinador/a Académico/a
  • Director/a Académico/a

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  • Satisfacción de los estudiantes con el profesorado: 4,10 sobre 5