Diario reflexivo en el grado de medicina: Una herramienta para fermentar el aprendizaje significativo
Busto Martínez Mª José, Suárez Sánchez Mª Carmen , Cano Arana Alejandra, Corral Pazos de Provens Octavio, Carnevali Ruiz Daniel, Pérez Martín Joaquín, Universidad Europea de Madrid.
La línea de tiempo. Un circuito por el arte contemporáneo latinoamericano.
Sánchez Lloren, Mara, Universidad Europea de Madrid.
El fotorreportaje como método de evaluación en Historia de la Arquitectura.
Garín Alberto y Lasso de la Vega, Miguel, Universidad Europea de Madrid.
Utilización de una revista literaria y de pensamiento on-line como vínculo artístico- intelectual entre profesores y alumnos de la UEM.
Mohedano Rosa, Biscaia José Miguel, Cid María Antonia, Novillo Apolonia, Velarde Elena y Vivas Enrique, Universidad Europea de Madrid.
El cine y la literatura como herramientas docentes en la asignatura de Humanidades Médicas de primero de Medicina.
Vivas Rojo Enrique, Herreros Ruiz-Valdepeñas Benjamín, Valenti Emanuele, Sanchez Portocarrero Jorge, Gargantilla Madera Pedro y Pintor Holguín Emilio, Universidad Europea de Madrid.
BARTERING DAY: Una experiencia de aprendizaje transversal.
Garrido Ruiz Carmen, Ward Cecilia Marie, Universidad Europea de Madrid.
Metodologías activas y su evaluación en asignaturas de formación básica: la Fisiología en el grado de Enfermería.
Velarde, Elena, Azpeleta, Clara, Reinoso, Luis, Navarro, Beatriz.
A didactic experience in digital storytelling with the students of taller de comunicación en lengua B.
León Pinilla Ruth, Universidad Europea de Madrid.
Desarrollo de una herramienta virtual educativa para la promoción de hábitos nutricionales saludables. Evaluación de los hábitos alimentarios y conductas de riesgo de los TCA en la comunidad universitaria de la UEM.
Rosa Belén Mohedano, Rocío González-Soltero, Miguel Biscaia y Ascensión Blanco-Fernández. Universidad Europea de Madrid.
Una experiencia de aprendizaje transversal: Comportamiento del Consumidor y Sistemas Impositivos.
Garrido Ruiz Carmen, Marcos Alsina Sila, Universidad Europea de Madrid.
Transversalidad e integración de las habilidades comunicativas en la universidad europea de madrid.
Ascensión Blanco Ana Moreno, Susana Rodríguez Julian de la Fuente, Eva Asensio e Ilene Ann Smalec, Universidad Europea de Madrid.
Estudio del impacto de las tecnologías de la información sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en la UCM bajo el entorno del EEES.
Monroy Antón Antonio Jesús, Sáez Rodríguez Gema, Rodríguez López Ángel, Universidad Europea de Madrid.
La enseñanza del derecho a la libertad de expresión a través del humor gráfico.
Ricoy Casas Rosa María, Universidad de Vigo.
Contribución de la formación del profesorado novel a la innovación universitaria.
Díaz Álvarez Amelia, Pons Fanals Ernest. Universitat de Barcelona.
El papel del profesorado en la retención estudiantil de la universidad del valle de México.
Zúñiga Vázquez María Guadalupe, Rigalt González Claudia Patricia y Ortúzar Franklin Laura Gloria. Universidad del Valle de México.
FBBF: UN RETO EN LA INTEGRACIÓN DE LAS MATERIAS BÁSICAS EN PRIMERO DE MEDICINA.
Gal, Beatriz, Fernández, Ana, Palau, Luisa, Sánchez, Ana Mª.
Cuestionario de autoevaluación en grado presencial: En casa o en clase?
Pintor Holguín Emilio, Valencia Orgaz Patricia, Herreros Ruiz-Valdepeñas Benjamín y Gargantilla Madera Pedro, Universidad Europea de Madrid.
Cuestionarios en Moodle. Herramienta para la realización de pruebas objetivas presenciales en la asignatura de odontología legal y forense.
Gómez Sánchez Margarita, Suarez García Ana, Martín Cerrato Alicia, Universidad Europea de Madrid.
¿Es util para el aprendizaje de anatomia el uso de wiki en el campus virtual?
Garrido Astray Mª Concepción, Fernández Fernández Miguel, Reinoso Barbero Luis, Pintor Holguin Emilio, Gomez-Gallego Félix. Universidad Europea de Madrid.
“Chuletas 2.0” en exámenes de alumnos en titulaciones de ciencias biomédicas.
Pernia Ramirez Maria Isabel y Pintor Holguín Emilio, Universidad Europea de Madrid.
El uso de los "ICE BREAKERS" en la orientación de las asignaturas.
Galván Vallina Joaquín, Gutiérrez Duarte María Victoria, Universidad Europea de Madrid.
Aprender desde la investigación en el Proyecto Arquitectónico. Pluralidad del pensamiento creativo.
Juan J. Tuset, Universitat Politècnica de Valencia.
Implantación de metodología de evaluación/aprendizaje basada en casos clínicos reales.
Saiz Navarro Elena María, Hoyo Jiménez José Félix. Universidad Europea de Madrid.
Creación de contextos para el aprendizaje de la investigación cualitativa en el grado de enfermería en la universidad europea de Madrid.
López Martín Inmaculada, González Sanz Pilar, Gatell Maza Paz. Universidad Europea de Madrid.
Desarrollo de competencias a través de aplicaciones 2.0. El uso del podcast y videocast en el aula.
Baena Verónica, Mattera Marina, Moreno, Mª Fátima, Ureña Raquel, Universidad Europea de Madrid.